案例《好玩的拼图》

案例背景:

在我们的教室里投放了一些自制的拼图玩具。这些拼图的篇幅比较大、色彩鲜艳。有的是2块、有的是4块、有的是6块的拼图。让宝宝们尝试根据局部拼出整体。很多孩子都没有尝试过玩拼图的玩具，所以他们都非常喜欢这个玩具。

案例实录:

区域活动开始了，宝宝们去挑选一样玩具开始玩了。

玥玥和晨晨挑选了拼图玩具。恒恒坐下来，看了看这些新投放的活动材料。就开始自言自语的说：这个怎么玩啊？旁边的晨晨把左右的拼图全部都扔在中间。开始两个孩子扔来扔去，他们也不知道怎么去拼。就觉得扔来扔去很开心。

我看到后马上引导宝宝们安静的坐下来，并且尝试着拼出两幅给宝宝们看，我是怎么拼出来。我还把原本这些打乱的拼图全部都整理好。

玥玥尝试着拼了两幅，跑开了。彤彤是一直坐在位置上非常认真想拼出一整幅拼图。但是似乎比较难。她拼了一会儿也跑开了。

分析：

对于小小班的孩子第一次尝试新的拼图玩具，他们不知道如何去玩。就把所有的玩具全部都混在一起。投放玩具材料的时候已经考虑到了层次性。有的拼图是2块的、有的是4块的、有的是6块的。但是因为是新玩具，孩子们都不知道如何去玩，在这个玩的过程中也不能体现出层次性。同时也说这个玩具的挑战性大。要对材料进行调整。

调整：

1、就投放2幅、4幅拼图，并且将拼图的材料分别放在两个篮子里。以免宝宝把拼图材料混乱。

2、将小块的拼图做好各种颜色的标记，让宝宝们能自己分辨如何拼出一整幅。